经济建设、新政权巩固和院系调整等从经济、政治、教育三个维度对新中国高校招生制度改革提出了迫切要求。高校招生效率迅速提高，公平性特征突现。然而，招生效率与招生特点、国家需求与志愿者个人、招生标准“红色”与“特殊”之间的三对矛盾，立即引发了关于统一招生与单独招生利弊的争论。经过1958年改革实践的两阶段比较，统一征兵的不可替代性受到了充分考验。兼顾效率与公平、有限与多元的学科组合、全面衡量招生标准、统一与分离管理模式相结合的高考制度在社会主义新中国获得了合法性。在社会主义革命和建设时期，向统一对招生的根本改革奠定了中国高考制度的起源。在新时期，高考综合改革仍必须坚持统一招生的制度边界。