目的探讨护理本科生自我意识的现状及影响因素。方法采用方便抽样方法，于2021 1月从辽宁省大连市两所医科大学抽取1411名护理本科生作为研究对象。采用自我意识量表和反馈寻求行为量表进行问卷调查。SPSS26.0统计软件用于数据分析。不同特征学生的自我意识得分分别为t检验或方差分析，相关性分析采用Pearson和相关分析法，采用多元线性回归分析影响护理本科生自我意识的因素。结果护理本科生自我意识得分为45.498.41分。自我意识与反馈寻求行为呈正相关（r=0.521，P<0.001）。学生干部经历、选择专业的原因、家庭支持、职业选择、教师的观察反馈寻求行为、同学的观察反馈寻求行为和同学的探究反馈寻求行为是护理本科生自我意识的影响因素（P<0.001），可解释30.2%的自我意识总变异。结论护理本科生的自我意识处于中等偏下水平。护理本科生的自我意识受学生干部的经历、是否自愿选择专业、家庭支持、职业选择以及不同形式的反馈寻求行为的影响。因此，护理教育工作者应根据这些因素研究护理教育措施，以提高护理本科生的自我意识。