技术促进了教育创新和教育现代化，这给教师教育和教师专业发展带来了新的挑战：一方面，培训内容的发展和演变很快。另一方面，教师也有能力教授垂直领域的知识。如何创新教师教育培养模式，是教育现代化进程中的一个新问题。基于自组织学习理论，本文为基于德尔菲法的培训环节的内容演化过程提供了一个切实可行的设计方案。本文通过分析自组织理论、德尔菲法和教师教育培训的内在一致性，构建了一个基于德尔菲法的教师教育培训内容演化自组织学习的教师教育新模式，该模式开始演化，引起波动，最终导致突变，通过某区骨干教师教育培训的实际案例，验证了该模型的有效性和应用经验。实践表明，该模式增强了教师教育系统的活力和动力，优化了培训效果，为创新教师教育培训模式提供了理论和实践参考。