陶行知劳动观的形成，不仅受到个人出身和家庭教育的影响，而且还受到中国传统劳动思想和西方教育思想的影响，其中充满了他对时代背景和社会现实的反思。陶行知的劳动观有着丰富的内涵：劳动教育的目的是培养人格，增强自立能力。内容是围绕生活开展教育。方法是教学的整合，领域是家校社的整合。通过劳动教育，培养能够肩负民族复兴重任的新时代人才。他的劳动观的特点是生育活动性、实用性和适应性。陶行知在长期实践中形成的劳动观对新时期我国劳动教育有重要启示：更新教育观念，重视劳动教育，丰富教育内容，联系实际，改进方法，重视劳动锻炼，建立合作机制，充分发挥教育合力。