2020年，年英国威尔士启动了新一轮课程改革，并推出了威尔士新课程，以应对基础教育质量的下降。研究发现，新课程四大目标注重核心素养的培养，通过学习与经验领域、重要陈述和学习进阶构建课程框架，通过校本课程开发和利益相关者合作的模式推动课程实施，通过学校体制改革和教师教育改革促进新课程的实施，建立完善的政策制定和评价机制。威尔士课程改革为我国基础教育课程改革中核心素养体系的构建、课程框架设计、课程管理体系、教师专业化以及政策制定和评价机制提供了启示。