随着国外体育文化的传入，我国民族体育文化受到了强烈的冲击和洗礼，继承与发展之间存在差距。为此，国务院、国家民委、国家体育总局、教育局等权威部门纷纷出台相关政策，将民族体育引入校园。校园里有一个传承民族体育的重要群体——学生。它是民族体育文化最重要、最直接的传承阵地，是推动民族体育文化从无意识自然传承向有意识自觉传承转型的重要渠道。本文以文献资料法和逻辑分析法为例，重新认识校园民族体育的价值，并研究其实施策略。因为这不仅关系到学校体育能否得到有效的改进和提高，也关系到民族体育能否长期传承。