作为新时期教育信息化发展的必然产物，混合式教学在地方高等学校的发展是影响国内高等教育改革成败的重要因素之一。为了了解混合式教学当地大学的最新发展，利用问卷调查法对辽宁省两所当地大学的三个理科专业进行了相关研究。结果表明，93.3%的学生认为传统课堂互动及时，教学效果良好。79.9%的学生对混合式教学持积极态度，但66.7%的学生认为他们对混合式教学现有的不甚了解感兴趣。77.8%的学生同意混合式教学应根据不同的学科设置，并且更倾向于为理科学生选择“不怎么重要”选修课。人文素质的必修课在混合式教学进行。68.9%的学生仍然认为混合式教学的教室应该主要由教师授课。只有26.7%的受访者能够仔细、及时地观看在线视频并澄清问题。95.5%的学生表示网上作业是欢太平阳和与同学共同完成。此外，学生们认为形成性评估方法对教学效果有积极影响，混合式教学应该避免在一次考试中决定胜负的评估方法。可以看出，当代学生在学习过程中有积极、独立的一面，但作为混合式教学的主体，他们对混合式教学的内涵没有充分理解，对混合式教学的效果表示怀疑，过于依赖传统的教学方法，导致混合式教学未能达到预期的效果。