构建应用型人才培养模式是高校向应用型人才转变的意义和必然要求。H.高校要重组人才培养的构成要素，建立各要素之间的联动机制，实现高校、政府（或法律检查部门）、企事业单位（或社会组织）的联动，实现第一课堂、第二课堂、第三课堂的联动，学生（或信息员代表）、二级学院教学督导和学校教学督导的联动，以加强教学主体的联动、教学活动、教学评价等人才培养核心要素的功能整合和活力激发，从而全面加强学生实践能力的培养，提高学生专业应用技术技能，形成三三联动应用型人才培养模式，有效促进学校向应用型转变，具有一定的借鉴意义。