针对数字电子技术实验课教学中存在的教学方法落后、教学内容单一、无法全面、客观评价等问题，结合新工程的要求，提出了基于Mu班和微班的混合式教学模式的改革方向。调查分析表明，新教学模式的实施对提高教师对学生学习情况的实时掌握和过程指导，有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性具有显著效果。实验班的参与度更高，教学评价方法更科学准确。它在传播知识、培养技能的同时，塑造了学生适应新时代的情感态度和价值观。