网络教学的大规模应用，开放教育资源和增加使用学习技术为微格课堂教学注入了活力。基于微课堂的翻转课堂教学模式为后疫情时代的初中信息技术教学开辟了新的视角。通过课堂观察和案例研究法，在理解微课堂和翻转课堂内涵的基础上，从学习兴趣、小组合作和教师评价三个方面分析了基于微课堂的初中信息技术翻转课堂教学的现状，提出了基于微课堂的初中信息技术翻转课堂有针对性的教学策略，如制作高质量的微课堂视频、精心设计教学活动、转变教师角色观念等。