达尔·克罗兹的身体节奏教学法将抽象的音乐概念具体化为直观的动作。它是培养学生基本音乐素养和音乐技能的重要手段。视唱练耳作为小学音乐教学的一门基础课，对培养小学生的音乐艺术修养具有重要意义。视唱练耳与身体节奏教学相结合，可以促进小学生视唱练耳训练，提高小学生识别光谱、视唱练耳、听声音和辨别声音的能力。为了进一步探索身体节奏在小学视唱练耳教学中的应用，以语音训练为例，深入研究了身体节奏在呼吸、哼唱、连接中的现实意义，提出了优化小学视唱练耳教学中身体节奏的可行策略。